剧情简介
没空是吧明白了明白了对方并无责怪她的含义只知道听见她记得自己已经很高兴了说我记得你实习一年要过去了什么时候毕业对方这样一听这孩子真老实啊老实的孩子谁家老师...我们穆老师曹老师均是实验室的领军人物近几年科研成绩喜人屡获学校和国家表彰边听韩医生的解说一帮同学们边了解到这里实验室和老师们获得的殊荣再抬头看...
精选评论
阿喂
时隔十年大银幕重温仍被imax的音效震住回头再看当然不必再觉烧脑但这种对梦境/现实多维度多线索地合拢叙事俨然已成某种可用来借鉴的模式——即使影片本身也印有致敬痕迹 以博尔赫斯的圆形废墟时间交叉概念先行——“时间永远分叉通向无数的将来在大部分时间里我们并不存在；在某些时间有你而没有我；在另一些时间有我而没有你；再有一些时间你我都存在”强劲的想象产生现实（以致于无法区分意识边界的极限）梦是通往/影响/改变现实的途径；用记忆编织的梦境是危险的因为就连记忆本身亦充满主观的谬误与篡改人类最痛苦的根源聚焦浓缩于片中两个心结——夫妻之间与父子之间冲击波电影也是打造四重梦境的立足点；无论科技多么进步情感永远是我们无法绕开或解决的难题 以及结尾——当然仍处于某层梦里啊
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